主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

□講座 □工作坊 ■課程 □會議 □參訪 □____________

分項計畫名稱

A4-1 創新教學總整學習

活動名稱

實務專題研究學習成果發表會

活動日期

2024.05.23

活動時間

9:00 – 17:10

承辦單位

農藝系

活動地點

農藝系3F大視廳

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

10

學生

參加人數

35

校外

參加人數

0

請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)

聯合國永續發展目標(SDGs)

■1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

■11.永續城鄉

□13.氣候行動

■15.保育陸域生態

□17.多元夥伴關係

■2.消除飢餓

■4.優質教育

□6.淨水及衛生

■8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

□跨領域

□社會參與

□人文關懷

■自主學習

□國際化

■問題解決

活動內容

農藝系大四「實務專題研究」課程的設計及學習，旨在讓學生可以回顧學習期間對課程或問題了解的深廣度，進而對不懂及不足之處進行補強，增進農業專業知識的認知與豐富度。另外，藉由實務專題的操作學習，增進同領域或不同領域老師間、同學間及老師與學生間的互動關係，間接培養學生人際關係的應對進退及不同專長領域的統合能力，豐富學生就業相關技能及競爭力。本課程最後於5/21-5/28進行學生學習成果的壁報展示，並於5/23日舉辦研究成果發表研討會的口頭報告方式，藉由學習成果發表進行同學間及師生間的意見交流及討論，強化大學所學，使大學經驗能夠順利銜接畢業後的生涯規劃。

執行成果

農藝系大四同學藉由總整課程「實務專題研究」的操作學習，增進同領域或不同領域老師間、同學間及老師與學生間的互動關係，間接培養同學人際關係的應對進退及不同專長領域的統合能力，豐富學生就業相關技能及競爭力。同時藉由本課程的設計及學習，讓學生可以回顧學習期間對課程或問題了解的深廣度，進而對不懂及不足之處進行補強，增進農業專業知識的認知與豐富度。最後以學習成果的壁報競賽展示及舉辦成果發表研討會的口頭報告方式，經由學生自身的統整與瞭解，同學間及師生間的問題討論，進而強化大學所學，使大學經驗能夠順利銜接畢業後的生涯規劃。本課程於5/23日舉行農藝系「實務專題研究」課程學習成果發表研討會(圖一、二)，時間由上午9:00開始至下午5點結束，會議共有4場次，上下午各2個場次，參加的師生非常踴躍，共計有82人參加，會議期間也邀請本系4位老師進行同學報告及問題討論的評分作業。本系另於5/21-5/28日舉辦總整課程「實務專題研究」學習成果的壁報展示(圖三)。並於5/22星期三班會時間，由本系全體老師進行評分。研討會學習成果報告及壁報展示的評分成績各佔50%。第一名至第三名各一位獲頒獎學金分別為2000、1500及1000元，佳作共有4位獲頒獎學金500元。於5/23日下午6點進行獲獎同學頒獎(圖四)。