計畫/主題/

主軸名稱

【教學創新精進】：強化資訊自主跨域，精進教學接軌國際(A主軸)

分項計畫名稱

A3創新思維自主學習：A3-2通識深化多元學習

執行方案

通識實踐課程

成果名稱

(活動、研討會、會議、競賽、培訓…)

智慧生活與創意設計

舉辦日期

112學年度第2學期      星期一 7-8節

授課老師

余昌峰教授

修課人數

34人

執行成果

(以約500字描述概況 新聞稿方式)

一、辦理情形：

   希望讓學生藉由這門課程擁有利用微處理器開發跨領域互動裝置的能力， 微處理器不但可以依所收集到的訊號即時反應，並收集感測器資料，以利日後應用在控制居家與就業環境，學習感測設備應用於智慧家庭控制家電設備。本學期共讓學生操作實踐以下單元:

1. Arduino軟體介面的操作，以及韌體的架構和如何開發韌體Arduino硬體平台Ardublock的介紹，以及感測器的簡介
2. 接收紅外線線路設計與測試
3. 光感測器的介紹與實作與應用在控制環境(燈光明暗)
4. 溫溼度感測器設計與實作(自動開風扇調節溫度)
5. 超音波倒車感應器，智慧倒車防撞警告系統的基本觀念介紹
6. 蜂鳴器與超音波感測結合
7. 模擬控制交通號誌紅綠燈

二、反思檢討（此部分請授課教師填寫授課之心得、感想與建議）：

       程式語言對大一學生有很大學習障礙，若能搭配硬體的控制能大幅幫助他們學習程是語言的動機，修習本通識課程大都為理工科系的大一學生，但上課中發現利用Ardublock積木式教法能讓學生無形中不畏懼輕鬆學習電子電路與物聯網的內容，大部分學生都能完成交付的實作課題，但大一新生大都還不具備程式能力，如何調整上課方式去輔導學生去同時學習C與其他程式語言是一項重要任務。

附件資料

(議程、海報、簽到表、活動問卷/結果、手冊等…)

請依序填寫檢附資料，

1.學生作品

2.問卷表

4.上課照片與影片(以上傳到雲端)