國立嘉義大學高等教育深耕計畫

「微學分課程」執行成果表

貳、課程內容

參、課程執行成果

1. 認識綠色能源材料與其未來之應用。
2. 藉由校內實質設施之實地導覽與主題探索、討論與反思，讓學生了解學校在節能減碳之實體作為，低碳生活的精神與內涵，引發學生對節能減碳議題之關懷及地球公民的使命感，在生活中做出改變並進而發揮影響力。

本次課程修課人數13人，實際參與課程人數8人，充分瞭解校內太陽能及風力發電之原理與設置位置以及能管系統設置之用途，最後除了7份心得報告，學學並各自完成1分鐘節能妙招影片拍攝，更重要的是每位學生用菠菜汁均成功自製太陽能電池，充分體驗生活中無處不在的能源素材。

肆、課程執行成效分析

伍、檢討與反思建議:

1.您參與課程後，最喜歡之課程內容或參訪點？原因？(可多個地點，請簡述)

1. (1)太陽能光敏電池實做，有實際東西可以碰
2. (2) 各棟建築的頂樓，因為以前都沒去過

(3)下午第一堂的老師 上課風趣 提高上課意願

1. (4) 學校所建置的太陽能板

(5) 我最喜歡的部分應該是下午13:30上課的那位老師；他上課的帶入感很強烈，

讓人必較容易進入狀況。

(6) 我最喜歡的課程內容是自己DIY製作太陽能板，覺得可以自己動手做東西很有趣是其中一個原因，另一個原因是，在製作的過程中，我們花很多時間、也反覆嘗試了很多次，雖然成品還是不如預期，但這讓我們更直接體會到了，「電」真的取之不易，要珍惜我們使用的每一分每一瓦電。

(7) 能夠學到課業外的知識，我覺得很棒，而且上課說明也很清楚易懂，像是去森林五感和南海西蟹，透過實際的去接觸生物，讓我更加了解當地的生態跟生物的相關知識；永續綠能的課，則是透過簡單的說明，讓我以為會很難懂的知識都變得很好理解。

2. 您參與課程後，建議可縮短時數或刪除之課程內容或參訪點？原因？

(1) 早上介紹校園綠電的部分

(2)建議縮短時數 整天都在上課無合適休息時間對學習效果並無益處

(3) 我覺得比較建議提高流暢度的部分應該是最後的實驗課；那部份很容易有空窗期，

花了一堆時間要是不小心沒做出成果，以體驗來說挫敗感稍重。

(4) 無，每一個課程都讓我受益良多。

(5) 無，每個活動都蠻好玩的，但會因為活動太多，所以感覺時間很短。

3. 請問您對本次修讀微學分課程有其他建議嗎？

(1) 維修電器的老師上課很有趣

(2) 希望能調整實作課程的節奏

(3) 希望可以在民雄校區多開一點微學分的課程，不然有些課程沒有接駁車，從民雄騎過去其實蠻累的。