主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

□講座 □工作坊 R課程 □會議 □參訪 □____________

分項計畫名稱

A2-1嘉義巡禮在地鏈結

活動名稱

[嘉義巡禮]六腳與朴子-蒜糖及藍染的文化路徑與社區力量

活動日期

3/16

活動時間

0800-1800

承辦單位

通識教育中心/莊淑瓊

活動地點

嘉義縣六腳鄉

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

1

學生

參加人數

28

校外

參加人數

4

請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.可負擔的潔淨能源

□9.工業化、創新及基礎建設

R11.永續城鄉

□13.氣候行動

□15.保育陸域生態

R17.多元夥伴關係

□2.消除飢餓

□4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.合適的工作及經濟成長

□10.減少不平等

□12.責任消費及生產

□14.保育海洋生態

□16.和平、正義及健全制度

關鍵能力

□STEAM領域

□跨領域

R社會參與

R人文關懷

R自主學習

□國際化

R問題解決

活動內容

1.嘉義縣朴子市曾是染料「藍靛」原料木藍產地。朴子好書室及一些在地組織合作復育木藍，製成藍靛並開發創意作品重現百年文化。這是巡禮路線中的藍染路徑，巡禮路線從朴子好書室復育種植開始，讓同學將願望和木蘭種子一同種下，為復興嘉義藍染產業做出一份貢獻，成為諸羅藍的共同推手。下午回到糖廠實作藍染，用著由去年同學栽種的木蘭製成的染液，染出屬於自己的一方藍巾，瞭解藍染與嘉義的關連，學習技術傳承理念，也能觀察地方組織如何以藍染展開地方創生。

2.遊程中安排蒜頭蔗糖文化園區內日式宿舍群的導覽解說，專業且在地的導覽人員向學員講述聚落發展過程中的住居與生活型態。園區內有大量防空洞，承平時期讓同學想像並體驗戰爭轟炸下的逃生處所居留感。不再製糖的糖廠園區，充滿時間軸下產業及住居型態在特定空間轉換改變的歷史感。

3.懸絲偶是工藝的展現，懸絲偶戲是充滿趣味的表演藝術，懸絲偶戲劇是具有歷史感的生活娛樂樣態。為讓學員感受傳統工藝結合表演文化，以及工廠村豐富的生命力量，路線中安排笑瞇瞇懸絲偶劇團表演，再由這些高年級的爺爺奶奶們指導同學體驗操控偶絲線，讓同學親眼親手體會工藝新生。於此同時，引導同學看見及思考另一個重要的課題：在人口老化的浪潮威脅下，人力資源可以跨齡無界，白金人口是這個社會的重要寶藏，他們可以是傳統工藝的傳承者、是表演藝術的參與者，更可以翻轉城鄉失衡的困境，成為地方創生的共同參與者。

執行成果

　　學員反饋：

　　返鄉成為推廣家鄉歷史足跡的老師，當天不間斷地與我們分享冷知識。在短短的一小時內，我感受到朴子歷史的流動痕跡，廟宇中、樓宅裡都隱藏著豐富的故事。中藥房陳舊的藥品擁有泛黃的包裝，廟宇上方交趾陶生動展現故事，不動媽祖顯露著氣勢，而三合院則隱藏著種種秘密。在老師的帶領下，我們透過散步的方式更深入地了解了朴子。這樣的學習方式平日裡難得一見，結束行程後，我感到意猶未盡，渴望再多一兩小時。這樣的期待是我在教室裡聽歷史課時從未有過的。彷彿眼前可以回顧過去，在今昔對比中，建築中留下的證據成為歷史的見證。「較腐朽的柱子是福州杉，相較之下完整一點的才是檜木。」這段話讓我留下深刻的印象。若有幸再踏上朴子，我將充滿期待與好奇。

　　接著，我們踏上藍染的旅程，種下木藍，但更讓我好奇的是這間工寮改建的書房，它可以說是小型社區活動中心，半邊的空間留給醫療團隊使用，讓社區的長輩不用大老遠回診，另一邊則是同好交流會的感覺，在某些日子它會變成英文小教室；或是變成DIY場地等等。小小的區域，展現蓬勃的發展，不論在室內還是室外，都令人愉悅，感覺非常適合在此找到生活中喘息的空間。

　　整個行程走過歷史到了現代，引人入勝，溫暖的氣氛連當天的天氣都剛好，雖然社區已不復當初商業蓬勃的景象，但現在有老師們帶領我們認識朴子，有一群人默默地推廣他們挖掘到的文化寶藏。這些故事是財產，是歷史推疊的情懷。  

檢討與建議

(活動反思檢討)

本巡禮路線已是第三次辦理，相較於之前的情況，今年的整體狀況更順利了。我想這也和路線的調整有許多關係，適當地調整行程，多一些自由和休息時間，我想也是不錯的選擇。

　　不過今年和之前一樣，原本路線設定民雄和新民作為上車集合地點，不過後續發現在報名同學當中，仍以蘭潭校區的同學占大多數，也是在日後才臨時更改上車地點。

  　也許之後的梯次能參照這幾次的經驗，將佔報名多數的蘭潭校區直接設定為上車地點。而不須再額外聯繫同學更改上車地點。

佐證資料

請檢附活動海報、簽到表、活動講義、照片原始檔、影片等相關成果

若檔案容量較大，請上傳至雲端並提供下載連結