主軸名稱

【A主軸】教學創新精進

成果類別

□講座 □工作坊 ■課程 □會議 □參訪 □____________

分項計畫名稱

職能分析回饋課程

活動名稱

UCAN職能診斷說明會(運用UCAN改善課程教學)

活動日期

112年8月8日

活動時間

14:00 - 15:30

承辦單位

學務處學生職涯發展中心

活動地點

線上

*請檢附活動簽到表佐證

參加對象

教職員

參加人數

17

學生

參加人數

0

校外

參加人數

1

請勾選本次活動相關聯之項目(非必填，勾選數量不限)

聯合國永續發展目標(SDGs)

□1.終結貧窮

□3.健康與福祉

□5.性別平權

□7.永續城鄉

□9.氣候行動

□11.保育陸域生態

□13.責任消費及生產 

□15.合適的工作及經濟成長

□17.和平、正義及健全制度

□2.消除飢餓

■4.優質教育

□6.淨水及衛生

□8.減少不平等

□10.保育海洋生態

□12.多元夥伴關係

□14.可負擔的潔淨能源

□16.工業化、創新及基礎建設

關鍵能力

□STEAM領域

□跨領域

□社會參與

□人文關懷

□自主學習

□國際化

活動內容

近期正值NVIDIA創辦人黃仁勳先生訪台，其在台大演說中曾提及「AI將創造出以前不存在的新工作，例如提示工程師(Prompt Engineer)。」因此講師在開場時分享教育的真正目的在於讓學生學會在必要時有創造新知識的能力，如此方能保有其就業競爭力。

而隨著新產業不斷應運而生，專業人才培訓如何落實到學校教學就顯得相當重要，因此講師示範如何使用UCAN改善課程教學，課程從SDGs中思考碳中和議題，讓學生思考如何達成目標，透過系統化活用創意，並以哲學思考的方法整合相關領域的知識，用以發掘與解決問題並力行創新，使學生在面對未來科技能做好準備，找出發展的趨勢。

執行成果

教師透過講師的實例說明對UCAN有初步認識，了解其運用機制，後續將思考如何實際應用在教學創新方面，使課程教學更貼近產業需求。