主軸名稱

厚植學生基礎能力

成果類別

■活動 □ 演講 □座談會 □工作坊 □課程 □會議 □創作 □____________

分項計畫名稱

Ａ主軸子計畫D3：基礎學科會考-微積分輔導

成果名稱

微積分學習攜手輔導

舉辦日期

112年10月2日至

112年11月24日

舉辦時間

輔導時段：
 週一 (9)17:20~19:10 

週二 (9)17:20~19:10

週二 (9)17:20~19:10
 週四 (9)17:20~19:10
 輔導評量測驗時間: 週五 (F)12:10~13:10

主辦單位

教務處教學發展組

舉辦地點

理工大樓A16-701,702教室

參加對象

(校內)

主辦單位

參加人數

118

(校內)

參加人數

其他 

參加人數

執行重點及具體作法

為了改善理工學院學生的微積分不及格率的情形以及因應微積分會考之實施，配合學校的微積分學習攜手輔導計畫，應用數學系彭振昌老師、陳昇國老師、、潘宏裕老師老師、鄭博仁老師在任教的五個班級的微積分課程中，針對學習落後的學生，鼓勵他們利用排定的課餘時段接受課業輔導。其中共由17位應用數學系與資訊工程學系微積分成績優良的高年級學生擔任輔導員，本學期搭配小考範圍選定兩個主題實施微積分補救輔導教學，每個主題在每週都安排有三個輔導時段，供需要輔導的學生選擇，並在輔導結束後實施輔導評量測驗。

執行成果

輔導員在排定的輔導時段中，針對理工學院應用化學系、生物機電學系、應用數學系、資訊工程學系、土工程學系，因小考不及格而來參加輔導的學生，依輔導課程的規劃，進行補救教學。在每個單元輔導中，受輔導學生先依據老師編輯的輔導練習卷進行練習，由輔導員批改後，再針對學生做錯的問題或迷思概念加以輔導。在每個主題輔導期間，須參加過兩次輔導的學生才具有補考資格，其將可參加在星期五中午舉行的輔導評量測驗，第一次輔導評量成績不及格的學生，需再參加一次該主題的輔導，才得以參加第二次輔導評量測驗。

     本學期參加輔導的學生很踴躍，在有限的輔導時間下，仍收到不錯的輔導成效。在兩個單元輔導評量測驗中，最後通過各主題的輔導評量的學生比例平均為62.25%。學生絕大部分對輔導員的表現與輔導課程設計都表示高度肯定，在回收的124份輔導回饋單中，學生回答各個項目的問題為同意以上的比例平均占87.71%。

活動剪影

改善措施及

檢討建議

本學期參加輔導的學生很踴躍，輔導員也很認真輔導，但因為每單元的輔導時間有限，一些程度較落後的學生，回家後仍需加強練習才能提升輔導的成效。一些較落後的學生也會鼓勵他們在完成輔導後利用輔導時間來練習其他的題目。